1.

A escola APEGO-Schule Berlim é guiada pelos direitos humanos, pelos valores fundamentais da igualdade, liberdade e participação, bem como pelo humanismo. Em seguida, nosso nome “APEGO” vemos as relações interpessoais como base do nosso trabalho e da formação dos alunos.

2.

“A dignidade humana é inviolável”, diz o artigo 1º da Lei Básica da República Federal da Alemanha. “Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos” é a Declaração Universal dos Direitos Humanos das Nações Unidas. Na escola APEGO-Schule Berlim respeitamos a igualdade de todas as pessoas e tratamos as crianças igualmente.

3.

As crianças têm o direito de crescer de forma equitativa e sem violência, o direito à vida e à aprendizagem autônoma, bem como participar da organização de sua escola. Nossa escola respeita e garante esses direitos. Decisões que afetam o dia-a-dia da escola serão tomadas por meio da sociocracia.

4.

As crianças são naturalmente curiosas, competentes e têm interesse em aprender. Eles precisam de companheiros empáticos que estejam ao seu lado, além de um ambiente protegido e preparado. É assim que uma vida e aprendizado autônomos e individuais é realizado.

5.

A aprendizagem é entendida como um processo de vida autocontrolado, autônomo, energético e permanente, que é alcançado graças à descoberta de interesses, habilidades e potenciais que é alcançado, por sua vez, graças ao desenvolvimento do potencial e da autoeficácia. Na escola APEGO-Schule Berlim nos concentramos em habilidades. A aprendizagem informal está sempre em todos os lugares e é reconhecida e valorizada em nossa escola.

6.

As crianças precisam de relações de confiança, tanto de troca de diálogo quanto de contato respeitoso, nas quais sua necessidade é levada em conta. A capacidade de empatia forma a base da amizade. A escola APEGO-Schule Berlim incentiva o humanitarismo e a resolução de conflitos sem violência. Nossa estrutura socioeconômica promove confiança, segurança e sensibilidade para a comunidade.

7.

A escola APEGO-Schule Berlim é para tolerância e diversidade vividas que através de uma atitude, curiosidade e abertura serão apoiados e reconhecidos. Somos uma “escola para todos” no sentido de inclusão e interculturalidade, construindo assim pontes entre os seres humanos e entre as culturas. Nosso conceito permite que cada criança desenvolva seu próprio potencial em um ritmo individual, e como área de encontro para treinamento pessoal multilíngue e intercultural, identidade individual no chamado “terceiro espaço cultural”.

8.

A escola APEGO-Schule Berlim está conectada a projetos de educação semelhantes em escala global, especialmente no espaço cultural latino-americano. Também estamos conectados com a comunidade latino-americana em Berlim. As famílias da nossa escola e os trabalhadores se reúnem em um espaço intercultural. Vemos o mundo como nossa sala de aula e defendemos o uso de mídia eletrônica.

A escola APEGO-Schule Berlim é apresentada como um espaço intercultural no qual, por um lado, as crianças alemãs-latino-americanas estão em processo de encontrar sua própria identidade e, por outro lado, podem vivenciar outras culturas com o objetivo de tornar possível a conscientização intercultural. Somente aqueles que conhecem uma nova cultura em todos os sentidos podem evitar de forma adequada e sincera os mal-entendidos. Para os estudantes, esse debate consciente significa um enorme potencial com a área envolvida na elaboração de desafios interculturais em um mundo global e complexo. As competências interculturais ampliam o horizonte e também conscientizam outros aspectos da diversidade. O ser humano, que tem a capacidade de vivenciar uma cultura diferente, adota mais facilmente outros aspectos e simpatiza.
Ao lado das competências interculturais está o domínio de diferentes linguagens, que é um aspecto muito útil para poder atuar em um ambiente multicultural. Através de línguas, outras culturas são facilmente garantidas, o que ajuda a entender melhor as normas culturais e “regras omitidas”. A maioria dos seres humanos na Terra está ciente do multilinguismo. Para as crianças é muito fácil aprender várias línguas ao mesmo tempo quando as línguas simplesmente existem no seu dia a dia.

Na escola APEGO-Schule Berlim você aprenderá essas línguas através da imersão, graças a uma equipe composta por falantes nativos de alemão, espanhol e português. A imersão usa a disposição natural das crianças para aprender línguas de forma autônoma. É por isso que os professores devem, antes de tudo, ter um conhecimento suficiente da língua. E, em segundo lugar, experiências linguísticas devem estar relacionadas a experiências imediatas. Somente se a criança associar conhecimento com ações e situações diretas ele aprenderá a entender a língua e, definitivamente, também a falar. A língua deve ser introduzida no dia a dia das crianças e estar continuamente em um link direto para desenvolver sua própria experiência.
Também valorizamos as diversas formas de folclore latino-americano e festivais. Acreditamos que celebrar a cultura é necessário para descobri-la e entendê-la, acreditamos que viver a cultura é necessário para que nossas famílias e alunos se sintam em casa.

A escola APEGO-Schule Berlim é organizada de forma sociocrática. A sociocracia baseia-se na igualdade, na compreensão mútua e na busca comum de soluções. A sociocracia capacita os indivíduos a criar a escola em conjunto.
“Apego” significa forte vínculo, relação intensiva entre as pessoas. Essa relação ocorre se os seres humanos se sentirem protegidos e reconhecidos e se suas necessidades puderem ser atendidas. A satisfação das necessidades básicas é uma condição indispensável para que as pessoas possam se comprometer com relacionamentos e desenvolver confiança. Em vez disso, vemos como uma condição indispensável para o desenvolvimento de seus próprios potenciais e para um aprendizado próspero e duradouro.
A consideração das necessidades e desejos de todos os participantes cunhou a identidade da escola ANEXO-Schule Berlim. Sociocracia é a conclusão lógica da nossa atitude.
Entendemos a sociocracia como o desenvolvimento da democracia, a sociocracia reúne as necessidades dos indivíduos com as necessidades da organização. Em nossa escola, alunos e trabalhadores participam do autogoverno, por exemplo, quando participam de círculos sócio burocráticos ou grupos de trabalho, ou quando participam do cuidado da escola.

Os círculos reúnem sempre os grupos de pessoas para tomar uma decisão.

Na estrutura sociocrática da escola APEGO-Schule Berlim, as crianças aprendem, vivem e experimentam diferentes formas de tomar decisões como consenso sistêmico, decisão sociocrática ou decisão democrática. Em caso de conflito, também está prevista a gestão e a mediação com a ajuda da comunicação não violenta de Marshall Rosenberg, para que a consideração de todas as necessidades também possa funcionar.
A estrutura sociocrática da escola APEGO-Schule Berlim permite que as crianças criem e mudem as normas de convivência que as afetam. O impacto das mudanças e das regras gerais adotadas será imediatamente conhecido. Também é aplicável à auto decisão para que as crianças possam desenvolver um forte senso de responsabilidade por si mesmas e pela comunidade. Os alunos e trabalhadores da APEGO-Schule Berlim sabem que podem usar a estrutura sociocrática para atender seus desejos, como a aquisição de materiais específicos ou a criação de uma sala de trabalho. Nas reuniões, os alunos têm a oportunidade de aprender a falar em público para se articularem de forma compreensível e apresentarem sua própria opinião com respeito e de forma convincente.
As decisões são mais aceitas quando foram tomadas em conjunto, melhor do que as decisões tomadas por maioria ou ordens de cima.

Como a escola está localizada em Berlim respeitamos os objetivos de educação e formação que estão estabelecidos nos §§ 1º e 3º da Lei de Educação da Terra de Berlim, de 15 de janeiro de 2004.
A escola APEGO-Schule Berlim, como área de encontros interculturais, quer promover a aprendizagem com os melhores apoios possíveis para que os alunos possam carregar seu potencial individual em um processo educacional sustentável e eficaz para o desenvolvimento. Alcançamos esse objetivo através de uma pedagogia voltada para a criança, um pensamento educativo da criança e um ambiente preparado. Vemos como nossa tarefa ver o aluno em seu desenvolvimento individual e possibilitar a satisfação de sua necessidade de certas experiências. Queremos criar um ambiente seguro através da seriedade e relacionamentos amigáveis.
Na escola APEGO-Schule Berlim, entendemos as pessoas como seres intrinsecamente motivados, que gostam de aprender e se desenvolver. Consideramos as crianças de forma equitativa e competente. Nossa atitude em relação à criança vem da boa vontade, franqueza e curiosidade. Do nosso ponto de vista, o aprendizado só pode ser duradouro e eficaz quando é feito de forma autônoma. A criança é tema de seu próprio desenvolvimento, o professor é um acompanhante e patrocinador que cria um ambiente seguro no qual cada criança pode se desenvolver individualmente.

Nossa ideia de aprendizagem é influenciada pela pedagogia progressiva, pelo conhecimento da neurologia e pelo conhecimento do desenvolvimento psicológico. A aprendizagem é entendida como um processo autogerenciado, autônomo, vivo e contínuo, que facilita o desenvolvimento do próprio potencial e da própria eficiência. Os alunos decidem quando, o que, onde, como e com quem querem aprender. Para nós, a relação é a condição para a formação. Sem confiança, não pode haver potencial de desenvolvimento; sem autodeterminação, sem motivação; sem motivação intrínseca, sem sustentabilidade; sem a relação, sem treinamento; sem o treinamento, sem identidade. As crianças querem ser eficientes e, portanto, também querem ser treinadas.
Valorizamos o aprendizado individual e pequeno em grupo, em um ambiente intercultural e preparado. O aluno pode recorrer a diferentes métodos de aprendizagem. Na escola APEGO-Schule Berlim, os alunos têm a oportunidade de estar ao ar livre e se comportar como quiserem.